Знакомство детей средней группы с пейзажной живописью

Ознакомление детей с пейзажной живописью

знакомство детей средней группы с пейзажной живописью

КГПУ, Россия, 19 стр. 3 курс. Дисциплина Теория и методика детского изобразительного творчества. Введение. Задачи обучения детей дошкольного. Ознакомлению детей с пейзажной живописью предшествует в форме беседы в совместной деятельности в средней и старшей группе или как часть В подготовительной группе приобщение к пейзажной живописи проходит как. процессе. Освоение основ пейзажной живописи детьми дошкольного возраста .. Начиная со средней группы, в работе с детьми для.

Оно необходимо для всех детей [1]. В природе все пребывает в бесконечном движении: Можно долго, не уставая, смотреть на однообразно-неповторимую искристую рябь воды под лучами низкого солнца.

И хоть никакое изображение не в состоянии передать и сотой доли всего комплекса таких ощущений, человеку-творцу всегда хотелось запечатлеть на бумаге, холсте красоту, силу и мощь природы. Пейзаж — это жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа.

Современные представления о пейзаже сформировались на протяжении столетий с развитием художественных приемов для его изображения. В пейзажном произведении особое значение придаётся построению перспективы и композиции вида, передаче состояния атмосферы, воздушной и световой среды, их изменчивости [4].

Тем самым художник воспитывает любовь к природе, эстетический вкус.

Знакомим детей с искусством. - дошкольное образование, прочее

И наоборот, любовь к природе порождает интерес к картине и желание самому взяться за краски и кисть. Дети учатся понимать и чувствовать цвет, улавливать малейшие изменения цвета, что влияет на развитие наблюдательности и способности замечать все новое и интересное в природе и в жизни. Знание сочетаний цвета формирует у детей хороший эстетический вкус не только в живописи, но и в одежде, в создании интерьера.

Дети знакомятся с основными цветами, учатся выделять цветовые оттенки. Дети наблюдают за природными явлениями на прогулке и прослушивают стихи и художественные произведения, носящие описательный характер того или иного природного явления.

С детьми проводятся занятия, на которых дети продолжают знакомство с цветами красок и их оттенками. Дети сравнивают мир красок и мир людей. Рассматривание пейзажной картины И. Дети свободно располагаются перед закрытой картиной. На столе в вазе стоят срезанные хвойные ветки ели.

Мы с вами ждали прихода красавицы зимы. Наблюдали за тем, как падал первый снег, усыпая землю, рассматривали снежинки. И вот зима наступила. Снег покрыл землю белым пушистым ковром. Он легкий, сыпучий, сверкает на солнце, скрипит под ногами. Необыкновенной свежестью, чистотой и морозом.

знакомство детей средней группы с пейзажной живописью

Художники, композиторы, поэты тоже любовались этим временем года, восхищались им, посвящали свои стихи, картины, музыкальные произведения. Русский поэт Иван Никитин обращается к зиме с такими словами: Чтобы встретиться с зимой я предлагаю отправиться в сказочный лес и посмотреть, как там она хозяйничает.

Не забудьте одеться потеплее, сегодня холодно. Закрывайте глаза, а я произнесу волшебные слова: Снимает покрывало с картины.

"Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью"

Открывайте глаза, осмотритесь кругом и прислушайтесь. Куда это мы попали? Мы попали в зимний лес.

знакомство детей средней группы с пейзажной живописью

Что вы слышите в лесу? Только потрескивает от мороза кора на деревьях, да упадет вдруг с ветки снег и снова тишина.

Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажем

Как вы думаете, чем пахнет в лесу зимой? Предлагает понюхать еловый букет в вазе, потрогать, какой он колючий. Да, морозом, снегом, холодом, хвоей: Посмотрите на этот лес на картине и расскажите о нем, какой он?

Какие деревья изобразил художник на картине? Огромные ели, ветви у них расположены высоко Воспитатель: А маленькие елочки есть в зимнем лесу? А что лежит под снегом на переднем плане картины? Да, это упавшие деревья. Много ли снега в лесу, какой он по цвету? Ответы детей 4 5 Искусствоведческий рассказ воспитателя: Когда мы смотрим на картину, то видим, кругом стена деревьев.

От темной коры деревьев снег становится коричневатый, кремовый, а в тени деревьев голубоватый. Только там, на дальнем плане, где среди деревьев есть просвет, луч солнца осветил поляну, окрасив деревья в желтоватые тона.

От этого снег, лежащий на ветках елей и на земле, кажется еще голубее. Мы с вами стоим очень близко к огромным елям, поэтому вершин деревьев не видим. Перед нами только их огромные коричневые стволы, которые кажутся теплыми и живыми. Посмотрите еще внимательнее на картину, есть ли в лесу еще кто-то живой?

Мы видим птицу на ветке Воспитатель: Птица на ветке, как и деревья в этом зимнем лесу, задремала, уснула.

знакомство детей средней группы с пейзажной живописью

Чародейкою зимою околдован лес стоит, И под снежной бахромою, неподвижною, немою Чудной жизнью он блестит. А как бы вы назвали этот лес? Сказочный, зимний, холодный, замерзший, уснувший, очарованный, волшебный Воспитатель: Вот и подошло к концу наше необычное путешествие.

Нам пора возвращаться в группу. Закрывайте глаза, а я произнесу волшебное заклинание: Ребята, вам было интересно? Картину мы повесим в группе, будем на нее смотреть, любоваться и вспоминать наше волшебное путешествие. А сейчас посмотрим картину о зиме, которую написал художник Иван Иванович Шишкин. Так о чем же рассказал нам художник?

знакомство детей средней группы с пейзажной живописью

Да, о зиме в лесу. Что покорило, удивило и порадовало его? Красота зимнего заснеженного леса, укутанного толстым слоем пушистого снега. Какой же это лес? Почему мы решили, что это старый и дремучий бор?

знакомство детей средней группы с пейзажной живописью

Посмотрите на ели, что можно о них сказать? Огромные, с мощными толстыми стволами, ветви начинаются высоко наверху.

А чуть дальше что мы видим? Частый лес, чащобу не продерешься свозь. А что мы видим на земле? Огромные стволы упавших старых деревьев. И покажем дома маме. А вокруг лежат сугробы, Потягивания — руки в стороны.

Не завязнуть в поле чтобы, Ходьба на месте с высоким подниманием Поднимаем выше ноги. Мы идем, идем, идем Ходьба на месте. И к себе приходим в дом. Дети садятся на свои места.

Ознакомление детей с пейзажной живописью

Ой, что-то я загостилась у вас, да и жарковато тут становится, сейчас растаю. Пора мне возвращаться в свои владения. А чтобы вы меня не забывали, оставляю вам на память картины с изображением зимних пейзажей. А что такое пейзаж, зима нам не рассказала.

А вы, ребята, знаете? Посмотрите, и письмо зимушка нам оставила какое-то читает Если видишь: